Den kulturelle skolesekken

CarteBlanche bringer samtidsdansen dansen ut i skolen.

Med støtte fra Den Kulturelle Skolesekken (DKS) har Carte Blanche utviklet et utdanningsprogram
rundt koreografen Hofesh Shechters forestilling
Uprising. Programmets mål er å introdusere
samtidsdans for unge mennesker gjennom
et møte med elever i for- og etterkant av
hver forestilling.

Carte Blanche har sammen med dansepedagog Mona Rinde Viland har utviklet et undervisningskonsept for ungdomsskolen (10. klasse) som gir elevene både fysiske og mentale utfordringer. Tilbakemeldingene fra elever og lærere har vært udelt positive!

På forespørsel er Carte Blanche åpen for skoleklasser som er interessert i
å oppleve dans. Ta kontakt med Øystein Kvinge.

Last ned:
Informasjonsfolder om DKS - Uprising for Bergen (pdf)

Lærerrettleiing

Presseoppslag:
Bergensavisen 30. desember: Snakkende kropper

Påmelding:
DKS 9. og 12. april 2010

Kritikk fra elever ved Ulriken skole,
som var på besøk hos Carte Blanche og så Uprising med ca 130 elever 12. april 2010:

1. Dette var en forestilling vi vil huske. De av oss som aldri hadde vært på en sånn type danseforestilling tidligere, ble positivt overrasket.Veldig bra!
 
2. Tema i forestillingen kan være mellommenneskelige forhold og samfunnsengasjement (frustrasjon, lek, opprør, samarbeid, vennskap).
 
3. Bevegelsene ga inntrykk av maskulinitet, styrke og masse energi. Forestillingen var bygd opp som en blanding av lek og alvor som alternerte.
 
4. Noen av oss la spesielt merke til de små bevegelsene med "rykninger" - "shaking"
 
5 Danserne danset to og to, i grupper og på linje. Simba var mye alene.
 
6. Lyset tilførte koreografien spenning og overrasket oss.
 
7. Musikken gjorde også koreografien mer spennende, økte inntrykket av det høye energinivået og overumplet publikum spesielt i åpningsscenen.
 
8. Kostymene var vanlige klær i duse farger som viser at handlingen foregår i dag. De passet godt inn som klær vanlige ungdommer bruker.
 
9. Forestillingen var full av energi og styrke. Den viste både lek og mer alvorlige situasjoner. Alle ungdommer kan kjenne seg igjen i handlingen på en eller annen måte.
 
Skrevet av tre elever ved Ulriken skolesenter
v/Bjørg Karin Skjold (lærer)